能力開発、目標達成や人材育成の手法として、「コーチング」という言葉を聞いたことがあるかと思います。

最近では、このコーチング理論を教育に応用した「教育コーチング」というものに注目が集まっています。

「社団法人日本青少年育成協会」では、この「教育コーチング」について、「指導する立場の者（大人）が青少年との触れ合いの一瞬一瞬において『コーチ』として関わることにより、青少年自身が潜在的に持っている驚異的な意欲・能力の顕在化を促し、『自立』を支援するコミュニケーション」であるとします。

わかりやすくいえば、子どもたちと対等な立場にたって、子どもたちが本来持っている能力や自発的な学習意欲を引き出していくためのコミュニケーションを主体とした方法論とでもなるでしょうか。

この「社団法人日本青少年育成協会」に教育コーチングのプログラムを提供している「成基コミュニティグループ」は、日本の教育業界で初めて教育の現場に「コーチング理論」を導入しました。

「成基学園」「ゴールフリー」といったグループ企業の学習塾において、「教育コーチング」を必然的に学ぶことになるアルバイトの学生講師に対して、立命館大学が単位を認定していることは、特筆すべきでしょう。